重读之所以让人觉得有效，是因为第二次读的时候确实比较顺。但这种顺畅来自「看过」，不是来自「记得」。关上书本后能不能重述出来，才是检验是否学会的标准——而多数人在重读三遍之后，仍然做不到。
替代做法是主动回忆：读完一个段落就盖住，试著用自己的话写下重点，再回去对照。这个过程比再读一遍慢，也比较不舒服，但正是这种不舒服在建立记忆。做错的地方才有价值，做对的地方只是确认。
第二件事是间隔重复。同一份内容，分散在几天内复习几次，效果明显好于集中在一天内复习同样的次数。实务上不必用复杂的排程，一个简单的做法是：当天、第三天、第七天各复习一次，之后按考试时间再过一遍。
做题其实也是一种主动回忆，而且额外提供了「哪里不会」的资讯。所以与其把时间全花在重读笔记上，不如把一半时间拿去做题，再根据错题回头补笔记。方向由错题决定，比由章节顺序决定准确。
最后，错题本不要只抄题目与答案。记下当时为什么选错——是把两个概念搞混、还是没看清楚题目的限制条件。只抄答案的错题本，第二次看的时候还是会错在同一个地方。