Concept Notes

Primary One Interview and Assessment Preparation

Which schools actually interview, the common assessment formats, and how to prepare in Chinese, English, maths, etiquette and the parent interview without over-drilling.

1 Passages · 3 Quizzes

Reading1

準備面試前，先要搞清楚哪些學校有面試。官立及津貼小學在「自行分配學位」階段受教育局規範，不可對申請兒童進行任何形式的筆試或面試，取錄全按既定的甲、乙兩類準則；因此，面試準備真正派上用場的地方，主要是直資、私立及國際學校（它們可自訂收生安排，通常設面試或活動觀察），以及統一派位結果公布後的「叩門」階段。換言之，若目標全是官津學校，家長的力氣應放在選校與校網，而不是操練面試；若同時報讀直資或私立，面試就是必要的一環。常見形式有幾種，重點都在觀察而非考問。「小組遊戲」把數名兒童放在一起玩積木、拼圖或角色扮演，老師觀察他們如何輪候、分享、處理爭執與失敗情緒。「個別面談」由老師問一些生活化的問題，例如家中有誰、放假做什麼、最喜歡哪本圖書，留意孩子能否聽懂問題、用完整句子回答。「指令跟從」要求兒童按兩至三個步驟的指令做事，例如先收玩具、再把紅色球放進籃子、最後坐回原位，考的是專注與聽覺記憶。此外還有繪畫（畫家庭、畫自己）、看圖說故事、配對與分類等活動。家長可以在家模擬這些場景，但每次只玩十幾分鐘，要保持遊戲感，孩子一旦疲累就停。中英數的準備應以「能用」為目標，不必超前。中文方面，孩子要能聽懂日常廣東話指令、用完整句子講述一幅圖畫、回答「為什麼」，並認得少量常用字。英文方面，能聽懂簡單問題如名字、年齡、顏色、數字，敢於開口，比背誦詞彙更有用。數學方面，熟悉二十以內的加減、數數、比較多少與長短即可。禮儀往往比學術更影響觀感：進門打招呼、與人說話時看着對方、輪候時不搶、完成後收拾玩具、說再見。家長切忌在孩子答不出時替他補答，或當場指正語氣；答錯不是扣分項，慌亂與依賴才是。家長面談是另一個戰場，學校想了解的是家庭教育能否與學校配合，而不是家長的表現技巧。常見問題包括：為什麼選這所學校、你怎樣形容孩子的性格、平日誰照顧孩子、遇到孩子與同學爭執會如何處理、對功課與課外活動的看法。回答時具體而真誠最有說服力——與其說「貴校歷史悠久」，不如說出一個實際吻合的細節，例如認同學校的閱讀安排或教學語言。切勿背誦網上流傳的標準答案，也不宜貶低其他學校或過度承諾。臨場準備方面，面試前一週調整作息、前一晚早睡，當日帶備所需文件，準時或提早十分鐘到達；孩子由熟悉的成年人陪同，家長保持平靜，孩子就會平靜。

Practice questions3

Q1 At the Discretionary Places stage, what are government and aided primary schools required to do regarding tests and interviews?

官立及津貼小學在「自行分配學位」階段，對筆試與面試的規定是什麼？

Q2 In a group play assessment, what are teachers mainly observing?

小組遊戲環節中，老師主要觀察什麼？

Q3 Which approach works best in the parent interview?

下列哪種做法在家長面談中最合適？